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基于课堂教学切片诊断的课堂观察

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摘要

课堂教学切片诊断是一种新型的课堂观察方法,它借助于视频处理软件和技术,将课堂切分为一个个独立的教学设计片段,选取典型的教学切片作为课堂分析对象,对教师的教学设计进行优化和改进,是一种有效提升教师教学设计能力和课堂研究水平的教研途径.

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来源
《教育科学研究》|2017年第9期|46-49|共4页
作者
黄宝权;
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作者单位

周口师范学院教育科学学院 466001;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教研室（组）工作;
关键词
教学切片; 课堂观察; 教学反思;

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