基于最近发展区理论优化地理问题解决教学

摘要

以最近发展区理论为指导,对地理问题解决教学的驱动性问题、问题序列、问题解决过程、问题解决能力提高辅助技术等进行新的诠释和优化设计,有助于地理问题解决教学真正成为集地理科学美与教学艺术美的一体化运作.首先,运用日常概念与科学概念的交互作用设计驱动性问题;其次,运用最近发展区策略构建问题序列;最后,搭建行动支架促进问题解决式学习,并运用“渐减支架辅助”技术提高学生的问题解决能力.