智慧出 有大伪——论教师专业发展中的技术主义及其反智倾向

摘要

何谓“反智主义”首先应将反智主义理解为一种文化倾向与价值立场，其实质不在于对知识与知识分子的轻视，而在于依据一定的价值原则对人类智识以及由此而来的知识崇拜、技术迷信而展开的一场质疑与批判，在这一意义上，反智主义并不以取消智识为目的，而只具有一种警示意义，其形式价值远甚于其实质价值；其次，反智主义总具有对象性，其所反对的往往是某种类型的智识（如“儒”）、某种性质的智识（如“缄默知识”）或某一层次的智识（如“术”），不能一概将之视为对智识本身的否定。