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刘春梅1; 张皓珏2;
[1]新乡学院,河南新乡453000;
[2]爱丁堡大学,英国爱丁堡EH89YL;
教育生态环境 ; 修复; 潜移默化 ; 教育结果 ; 思维范式 ; 生态体系 ; 性存在 ; 成教育 ;
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