论美国人文主义教师教育思想及其实践的三种取向

摘要

用人文主义思想的内涵来审视美国教师教育，人文主义教师教育大致有如下三种取向的体现：“博雅取向”的人文主义教师教育持“博雅取向”教师教育者认为，教师应该是文化的传承者和学科专家，因此其自身需要研读和熟悉经典。中学教师作为学科专家，不仅要掌握学科知识，而且还需要掌握学科史的知识；认为教师学习学科史，本身也是教师情感教育的很好方式。