试析美国提高学校教育质量的三种改革取向

摘要

20世纪60年代至今,美国为提高学校教育质量的改革可以区分为三种取向,即学校教育要素投入改革、学校组织管理改革、学校教育制度安排改革,探讨这三种改革取向的理念、实践和问题对提高我国学校教育质量的理论研究和实践创新具有重要的借鉴意义。