反思与建构：开放德育视域下的高校价值观教育

摘要

传统的高校价值观教育模式在特定的历史时期发挥了重要作用，但随着我国社会的发展和高校的连续扩招，当前高校价值观的理念还不能完全适应社会发展的需求和大学生群体结构、身心特点的变化，因此在当前高校价值观教育实践中出现了以下一些误区：（1）重价值知识，轻价值体验；（2）重价值批判，轻价值选择；（3）重价值应然，轻价值冲突；（4）重宏大叙事，轻日常表现。