对我国现代教育投资性质问题的管见

摘要

一、区分马克思关于一般生产劳动的两层涵义目前，在我国统计学界，一般都把教育部门看成非物质生产部门，不创造国民收入。在我国财政学界，通常也把教育投资视为非生产性投资，表现在教育基建投资列为非生产性基本建设支出，教育事业费列为社会消费性支出。这两种划分的共同理论基础是马克思的一般生产劳动理论。因此，为了弄清教育投资性质的真象，必须首先从分析马克思关于一般生产劳动理论开始。