现代主义课程范式及其批判

摘要

现代主义课程范式表现为课程内容选择的普遍主义，课程设计的因果决定论，课程实施的忠实取向，课程评价的等级主义。普遍主义知识观忽视了个人知识，否定了知识的价值倾向；因果决定论的课程设计忽视了课程的丰富性和非线性特点；忠实取向的课程实施造成了课程和教学中的系列问题，否定了教师的课程开发权；等级主义评价观忽视了课程知识的人文价值，否定了知识生成的情境性、动态性和建构性。