“结构与设计”教学策略谈

摘要

“结构与设计”的教学内容较多，教师的施展余地也较大，使其成为各类教学技能比赛、公开课评比、说课比赛中的主打课。教师在新课程理念的指导下，教学中重视教学目标的达成，教学手段和方法的创新，关注学生的发展，注重培养学生的技术情感态度与价值观，但是也存在一些问题：情境创设不合理、基本概念把握不明、教学关注点不准。为此，通用技术教师必须创设应集激趣、效率、科学并举的教学情境，以及准确高效地把握教学内容，最大限度的提高教学效率。