首页> 中文期刊>教育实践与研究 >乐读乐说乐仿乐创——浅谈二年级写话教学

乐读乐说乐仿乐创——浅谈二年级写话教学

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

写话是习作的初级阶段,但是对于二年级学生来说,如何把口头语言转化为书面语言表达出来仍然是一个难题.教师要帮助学生建立习作起步阶段时写话的自信心,可以从引导学生乐意阅读、乐意说话、乐意仿写、乐意创作四个方面来指导写话教学活动.

著录项

来源
《教育实践与研究》|2021年第19期|30-31|共2页
作者
陆金美;
展开▼
作者单位

南通市海门区实验小学江苏南通 226100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类作文;
关键词
小学语文; 仿写; 积累; 技巧; 条理性;
入库时间 2023-07-24 19:17:46

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 乐读乐写，读写结合--谈小学低年级写话教学 [J] . 沈丽燕 . 小学科学(教师版) . 2014,第005期
2. “读说写指导课”让学生爱读、会说、乐写——生本特色的写话教学探析 [J] . 梁小君 . 语文教学通讯·D刊（学术刊） . 2017,第001期
3. 画『乐』、演『乐』、说『乐』——小学数学教学中的愉快教学 [J] . 袁红艳 . 新课程（教研版） . 2012,第012期
4. 让儿童敢说,会说,乐说——浅谈小学语文二年级口语交际教学策略 [J] . 何会艳 . 中学生作文指导 . 2021,第035期
5. 想说,会说,爱说,乐说——浅谈低年级写话指导 [J] . 郑飞凤 . 中学生作文指导 . 2020,第029期
6. 社会企业运营中技术革新的影响力乐朗乐读的探索之路 [C] . 兰紫 . 2016城市国际化论坛 . 2016
7. “乐-读-思-创”教学方法的实践与研究——中学生数学自学能力培养探索 [A] . 杨尚茜 . 2004

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号