让儿童敢说,会说,乐说——浅谈小学语文二年级口语交际教学策略

摘要

于整个小学阶段的语文教学过程之中,关于小学学生在口语交际方面的水平拥有方面,教师向来颇为看重。小学学生的口语交际能力关乎该学生之后的语文学习过程之中与人交流、思维表达能够处于何种水平,其对于小学学生的语文核心素养培育发展可谓关键。而小学二年级的学生口语交际,相较于整个的小学阶段学生口语交际学习而言,又属于极为重要的学习时期。鉴于此,选取小学阶段二年级语文口语交际教学进行探究分析,提出优化策略,可对其实际教学质量的提升产生积极促进作用。