多学科理论观照：有效口语交际教学新的生长点

摘要

课堂教学的低效性是当前全面实施素质教育与推进课程改革进程中较为突出的问题,作为语文课程改革亮点之一的口语交际教学,由于指导理论的匮乏而一直处于低效的状态,严重制约着语文课程改革的进一步深化和发展。在社会现代化和素质教育的大背景下,口语交际教学只有在多学科理论强有力的指导下进行,才能真正实现口语交际能力训练的科学性和有效性,也才能真正培养学生适应现代社会的口语交际素养。