教进去 思出来

摘要

cqvip:针对当下很多教师教学与反思分离的现状,借鉴"学讲方式"的理念,站在教师的角度,立足"教"与"思"两个层面,厘清"教"与"思"的关系,倡导从教中思,以思促教的教学走向,从常被忽略的四个方面展开有效的教学反思,明确思对教的引领性再促生价值与意义。旨在引导教师多一些自觉、有效的教学反思,培养教师的思教意识和研教习惯。