语文课改容易走进的“六大误区”

摘要

在一波又一波课堂教学改革的浪潮中，广大语文教师总是率先试水，探索“以生为本”的课堂模式，实践“自主、合作、探究”式学习方式。然而，在教学改革的过程中，有些教师由于认识上缺位、思想上浮躁、课堂操作上把握不准，容易陷入教改的误区，对新课改的某些理念产生误解，严重影响了教学实效。