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庄斐;
无;
“提前阅读”; 儿童教育; 阅读习惯; 识字教育; 智力开发;
机译:阅读障碍的神经基础:阅读障碍儿童与非阅读障碍儿童的比较等同于阅读能力。
机译:当学龄前儿童还不够时:请提前开始和寄养儿童评论关于提前开始对寄养儿童的认知结果的影响,作者Lee(2016)
机译:早期儿童在快乐儿童博吉印度尼西亚幼儿教育课程中的角色教育在早期儿童教育中的作用
机译:高年级小学生的阅读动机:孩子如何以快乐的方式解释阅读
机译:儿童是快乐还是负担?个人和宏观级别的特征和儿童的看法
机译:一项针对5至15岁儿童的人口研究:全职产妇就业与高BmI无关。儿童BmI中基于屏幕的活动,阅读快乐和睡眠持续时间的重要性
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告
机译:快乐事件和不快乐事件管理在线服务提供方法,用于通过Internet提供与快乐事件和不快乐事件相关的各种服务
机译:快乐或SAD场合准备设备,快乐或SAD场合注意准备方法,快乐或SAD场合注意准备程序,程序存储介质以及快乐或SAD场合注意准备系统
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
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