创新式翻转课堂在大学非英语专业写作课程中的应用

摘要

创新式翻转课堂在非英语专业写作教学中的应用,打破了传统的翻转课堂形式,不是采取教师上传微课,学生进行学习的形式,而是采取以学生为主体制作课程课件,书写书面报告,课上由学生梳理知识点,教师协助参与指导纠错的方式进行学习,从而达到还课堂于学生,锻炼其写作和表达双重能力的目的。通过定量定性结合的方法,以学生作文分数的变化以及创新式翻转课堂应用前后学生的积极性变化进行分析,证明创新式翻转课堂可以促进非英语专业大学生英语写作水平的提高,能减少他们课堂写作的焦虑。