基于工程设计思维的中学STEM课程开发与实践研究——以'制作智能电子灯'为例

摘要

工程教育已经成为各国培养工程人才和创新人才的重要途径.文章开发了基于工程设计思维的"制作智能电子灯"STEM校本课程.课程以工程设计任务为核心,围绕着项目开展基于设计的学习,通过探究学习、推理决策形成设计方案,依据方案制作出模型并不断测试优化,最终完成项目任务.学生在完成项目的过程中掌握相关的工程、技术等学科知识,理解科学原理,学会做出选择,从而养成工程思维的习惯,提升工程设计能力和创新能力.