分析高中物理教学中实施“问题驱动课堂”策略

摘要

在高中教育中物理教学是其中最重要的科目,在物理教学中运用“问题驱动课堂”开展教学,不仅能够让学生更加主动地参与到教学活动中,也能提升学生学习积极性,进一步促进高中物理教学水平的提升。因此文章就主要针对“问题驱动课堂”的特点进行分析,并在高中物理教学中有效的运用“问题驱动课堂”,使得学生在问题驱动下掌握和学习物理知识,由此才能为高中物理教学水平的提升提供保障,也能为高中生未来健康稳定的发展奠定有利基础。