小学生行为习惯培养路径探究

摘要

小学阶段的学生无论是行为还是思想,均具有较强的可塑性,这也是人们常说要从小养成良好习惯的主要原因。小学教师要利 用好这一关键性时期,加强对学生良好行为习惯的教育和指导工作。只有规范好学生的行为习惯,帮助学生打好基础,才能让小学生茁壮成 长,并有效落实素质教育目标,为社会提供更多德智体美劳全面发展的高水准、高素质人才。