借助情景创设,提高小学生道德与法制教育效果

摘要

小学生的世界观和价值观都处在构建阶段,对世界的认识也比较初级,学生的理解力和记忆力还不够强,有时可能很难理解道德与法制相关方面的课程,学习的热情也不够高,甚至产生抵触心理。情景教学作为一种新兴的教学方式,若能运用到小学道德与法制教育中,就能大大激发学生的学习兴趣,提高学习效果。