借助情境创设,提高道德与法治教育效果

摘要

小学阶段是一个人养成终身习惯的重要时期,是人生观、是非观、世界观等观念形成的关键阶段。同时,小学阶段的学生心智尚未发育成熟,他们无法预料自己的行为会导致什么样的后果。因此,在这一阶段,教师要加强学生的道德与法治教育,培养他们的道德和法律意识。而在教育过程中,适当地借助情境创设方法,则能够有效提高道德与法治教育的效果。