基于核心素养高中数学教学练习设计的研究

摘要

一、核心概念的界定数学教学:数学教学是学生在教师的引导下进行的思辨性学习,有创造性成果生成的活动过程.练习设计:是指将练习的针对性、反馈性、复习性、探究实践性等融为一体,遵循遗忘规律,深度学习当天所学知识,在练习中提高了学习者的思维水平、计算能力、探究能力、解决问题的能力.