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廖仁华;
重庆市开州区教师进修学校;
文化认同; 人本管理; 多管齐下; 以人为本; 学校管理策略; 办学; 引领教师; 最高境界;
机译:通过信息技术改善学校管理?数字化如何改变公立学校管理的官僚特征
机译:里约热内卢州一所公立学校的综合学校管理(GIDE)中的学校组织管理加利福尼亚州的综合学校管理(GIDE)中的学校组织管理里约热内卢州的一个公立学校单位
机译:肯尼亚内罗毕市县学校管理者对信息通信技术与人力资源整合对学校管理的影响的看法
机译:如何在“ Beteru no Ie”的弱智者的日常生活中使用当地资源:关于支持弱智者康复的当地环境
机译:智者:智者。安妮·梅·麦克拉里·沃克的故事
机译:在学校管理健康并发症方面的自信心:原位模拟的贡献
机译:在伊索特利(Yollotl)/ A(智者)面对A(智者)心:收回阿纳瓦克(Anahuac)和塔万汀苏尤(Tawantinsuyu)的体现的修辞传统
机译:土壤压实:如何做,撤消或避免这样做
机译:智者与智者的交流
机译:作为使用学校管理系统的学校管理系统
机译:做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧,做吧
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