小学低段“音乐与动作”教学例谈

摘要

＜正＞音乐始于人自身。古老的音乐实践形式——即兴,通过与动作、语言紧密结合的节奏,以唤起人们（特别是儿童）潜在的音乐本能,使音乐成为人们自发的要求。本文就动作与小学低段音乐课堂教学做一些实践性的研究。何为"音乐与动作""音乐与动作"旨在训练学生通过身体运动来体验音乐,培养学生对音乐的感知能力,通过对音乐的音区、力度和速度等音乐特性的辨别理解,由动作即兴触发的活动。"动作"在小学音乐课堂教学中包括:体态律动、集体舞、歌表演、情景表演、欣赏中