听障学生言语交际能力的训练

摘要

<正>由于听障学生存在听力问题而影响了语言发展,因此提高听障学生实际运用语言的能力,规范听障学生的口语,使其养成良好的语言习惯,减小与健全人交往的障碍,是摆在特殊教育工作者面前的问题。早在2003年9月,苏教版义务教育课程标准教科书在江苏省正式启用。学校选定了一个实验班,所使用的也是这套教材。面对一群在听力上存