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何继鹏;
浙江省诸暨市浣东街道城新小学;
体验式教学; 一年级学生; 科学素养; 观察力;
机译:高保真仿真对医科学生和居民教育的高保真仿真
机译:在营养学生的营养咨询课程中比较标准化患者和真实患者作为体验式教学策略
机译:成为社会工作者:真正的学生,真正的客户,真正的成长,作者:朱迪·史密斯(Judy Smith);成为成年人的社会工作者:真正的学生,真正的客户,真正的成长,作者朱迪·史密斯(Judy Smith)
机译:从事基于问题的学习和传统教学模式的一年级健康学生的感知生活质量:联合健康科学一年级学生
机译:通过书面科学课程架设小学生的真实探究。
机译:通过生物学建模(AIM-Bio)进行真实的探究:一种入门实验课程可提高大学生的科学代理和技能
机译:安东尼奥 Aliota是对科学的理想主义反应,1914年的传真机,纽约,arno媒体,1976年,8VO,PP。XXII,483,$ 28.00 - John R.Baker,科学的Freedom,科学生活(1943年),科学和计划州(1945年),纽约,Arno Press,1975年,8VO,PP。154,120,15.00美元。 - 罗伯特弗林特,哲学作为科学的Sciensirum和科学分类的历史,1904年ED的传真。,纽约,Arno Press,1975,8VO,PP。X,340,$ 19.00。 - 亨利·赫斯·琼斯,皇家机构:其创始人及其第一教授Essors,1871年ED的传真。,纽约,Arno Press,1975,8VO,PP。X,431,25.00美元。
机译:miTpa适用于真实用户,真实数据,真实问题
机译:拥有观察力的真空处理器无效
机译:生命科学仿真方法和生命科学仿真器
机译:用于在中心轴的实时同步真实运动中控制图像的系统,其触摸屏位于栏杆内,其中由传感器构成的计算机科学系统通过触摸屏观察运动中的同步图像。
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