通过主题活动促进幼儿主动性学习策略——对中班主题活动“春天的婚礼”的实践与思考

摘要

《幼儿园教育指导纲要》指出：在各类活动中,要把幼儿看做活动的主体,引导幼儿在活动中积极主动地探索、发现并主动与同伴交往。让活动成为幼儿主动学习的过程,而不要变成仅仅是教师教的过程。所谓的＂自主学习＂,就是指在一定的环境中,学习者独立地、自由地按自己的意愿,有选择地、主动地进行学习的过程。即指幼儿在园中按自己的想法和心意,独立地接触信息、获取经验。