通过比较阅读成就课堂有效教学

摘要

话文学习的特点就是读书.课堂阅读打开了教材大门,引进优秀文本,开展比较阅读,是创新课堂的-种方式.笔者所在广东省深圳市福田区黄埔学校,以《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）为指导,实施“基于提高学生语文素养的比较阅读在课堂实践中的研宄和运用”课题,做了大量尝试性探索,以期构建适合地域特点和学校特色的语文比较阅读课题体系.