首页> 中文期刊> 《教育界》 >基于LIC模式的初中英语常态阅读教学活动设计例析

基于LIC模式的初中英语常态阅读教学活动设计例析

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

基于LIC模式设计阅读教学活动,从字面性阅读、解释性阅读和评判性阅读三个层面入手,以一节初一英语常态阅读课为案例,以渐进和包含的关系设计教学活动,从而使学生形成多元智能型阅读能力,以培养学生核心素养.

著录项

来源
《教育界》 |2018年第35期|55-57|共3页
作者
王琛;
展开▼
作者单位

江苏省宜兴市和桥镇第二中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
LIC模式; 活动设计; 核心素养;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 基于LIC模式的初中英语常态阅读教学活动设计例析 [J] . 王琛1 . 教育界：基础教育研究 . 2018,第012期
2. 基于英语学习活动观的初中英语阅读教学活动设计例析 [J] . 周春敏 . 启迪：教育教学版 . 2020,第011期
3. 基于主题意义探究的阅读教学活动设计例析 [J] . 金浙方 . 启迪与智慧：成人版（上） . 2021,第002期
4. 基于学生口语表达能力提升的初中英语阅读教学活动设计分析 [J] . 车向军 . 基础教育外语教学研究 . 2021,第002期
5. 基于语用的初中英语阅读教学活动设计与实施——以译林版《英语》九年级上册Unit 8 Reading第二课时教学为例 [J] . 冯洁 . 初中生世界:初中教学研究 . 2021,第11期
6. 基于听力文本教学解读框架下的初中英语听力活动设计实例探究 [C] . 朱文娟 . 北达资源中学“语文、英语教育论坛” . -1
7. 初中英语阅读教学读后活动设计与实施情况调查研究 [A] . 段思远 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号