对北京地区初等教育阶段教育不平等的思考

摘要

教育平等是人类价值的基本尺度,也是衡量一个社会公正程度的基本标准.其有三重含义:个体起点的平等、过程的平等、目标的平等.针对这三点,可以总结出不平等现象的存在,主要是地区的差异、性别的不平等及社会阶层的不同.北京地区对初等教育,尤其是远郊区县,应加大投资力度、完善法规制度;提高教师素质、提高资源配置;优化评价体系等.