高中文科生数学学习障碍的成因及对策研究

摘要

高中文科生在数学教学实践中，普遍存在一定程度的学习障碍，严重制约了学习质量。本文对高中文科生数学学习障碍的成因进行了探析，并提出相应的教学对策。