开掘小学生写作的源泉

摘要

小学生写作文时总是感到没有东西可写，写出的作文空洞，言之无物。如何解决这一难题，结合多年的教学实践，笔者认为可以从以下几方面进行。一、充分利用好教材。学习写作方法积累写作素材是学生写好作文的基础。赫尔巴特学习“统觉说”认为，学习的过程实际上是旧的意识观念对新的观念的同化。语文教材选人的文章，文质兼美，典范性强，是我们用于指导学生写作的最好范文。我们要充分利用这些课文，引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想的方法。如教学《卖火柴的小女孩》，笔者让学生懂得通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写、刻画人物，反映人物的个性、特征以及内心世界等。