基于儿童多维视角构建数学课堂教学

摘要

儿童的内心世界是鲜活的,思维视角是多维的,数学教学需基于儿童的本真,构建多样性的课堂教学模式.构建激趣课堂,让儿童学习"有温度";构建探究课堂,让儿童学习"有坡度";构建启思课堂,让儿童学习"有深度";构建自学课堂,让儿童学习"有效度".