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搭建合适的'脚手架'——数学'翻转课堂'中任务单设计的思考与探索

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任务单是自主学习任务单的简称,是教师在"翻转课堂"理念指导下,设计出的以文字或图表形式呈现的指导学生在课前进行自主学习的具体方案,是学生自主学习的抓手和凭介.任务单的质量直接影响着学生课前自主学习的有效性,决定着课堂中交流内化的目标达成度.

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来源
《教育界》 |2017年第2期|4-5,8|共3页
作者
陈进春;
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作者单位

江苏省海安县曲塘镇中心小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
任务单; 翻转课堂; 自主学习; 质量;

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1. 搭建合适的“脚手架”——数学“翻转课堂”中任务单设计的思考与探索 [J] . 陈进春1 . 教育界：基础教育研究 . 2017,第001期
2. 自主学习任务单在小学数学课内翻转课堂中的设计与应用 [J] . 韩克涛1 . 新一代：理论版 . 2019,第004期
3. 谈数学翻转课堂中的学习任务单设计 [J] . 邵文斌 . 甘肃教育 . 2018,第6期
4. 数学教学中“脚手架”的搭建与思考 [J] . 曾华兰 . 福建教育研究 . 2016,第009期
5. 数学课堂教学中"脚手架"的搭建与思考 [J] . 陈旭明 . 中学数学研究 . 2004,第003期
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