基于学习者中心的政府购买农村社区教育服务项目制改进策略探究

摘要

政府购买农村社区教育服务项目制是实现社区教育治理现代化和助推乡村振兴的有效路径.文章对政府购买农村社区教育服务项目制与学习者中心理论的内涵及内在关系进行了梳理,提出政府购买社区教育的现实困境,即农村社区教育项目供需结构性矛盾突出、农村社区居民学习者的学习体验与感受反馈不畅、农村社区教育项目成果审核考评机制不健全.因此,文章提出基于学习者中心的农村社区教育服务项目制改进策略:健全农村居民学习需求信息收集机制、更加关注农村居民的个性化学习需求、畅通农村居民学习者的学习体验意见反馈渠道、建立针对农村居民学习者的社区教育项目监测评估机制、确保农村社区教育项目实施过程中的公平公正公开.