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李里;
昆明学院教师教育中心,云南,昆明,650031;
教育科研; 教师专业成长; 教师科研意识;
机译:教师参与可防止儿童抑郁症状增加:小学的双向协会
机译:通过行动研究和共同创造方法,使小学教师参与严肃游戏的设计
机译:建立专业学习社区:墨西哥公立小学教师参与的一种方式
机译:小学教师参与教育创新作为专业发展的基础:组织和管理
机译:教师参与对中学规划的影响
机译:提高教育科研生产率:网络分析
机译:汉娜阿伦特的认识与思考之间的区别及其与教育的关系汉娜阿伦特的认识与思考之间的区别
机译:少数民族院校教育科研能力评估。第2卷
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
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