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边凤梅;
东营职业学院艺体系,山东东营,257091;
高师声乐教育; 教师; 再学习;
机译:集体行动研究的训练,以改善卑乐深地区SD教师的职业素养。
机译:制定并试行一种表格,以评估学生对教师职业素养的态度。
机译:从不同角度定义“教师职业素养”
机译:每个计算机科学家都应该具备能力吗?
机译:教师教育计划和数据驱动的决策:我们是否正在为未来的教师做好准备,使其具备数据和评估素养?
机译:谁应该决定在学校教什么?马拉维中学教师教育的视角
机译:教师活动的角色(PKG)改善教师的职业素养在IPS学习中(案例分析教师活动的作用(PKG)SD增强教师的职业素养关于学习IPS的历史(Kudus摄政区的PKG案例研究)
机译:不让一个孩子掉队法案:更多信息将帮助各国确定哪些教师具备高素质
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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