性格“霸道”幼儿不良交往行为分析及应对策略——以幼儿涛涛为例

摘要

老师们发现，几乎每接手一个新班级，都会遇到一些性格“好强”“霸道”“自我”的幼儿，他们常常是幼儿交往对象中的“矛盾源”，也是幼儿向老师告状的主要对象。当这些霸道的孩子和同伴发生纠纷后，教师把“当事人”请过来，无论是严厉地训斥或是苦口婆心地劝说均效果甚微，“平静”不了几天，这些幼儿“好强…霸道”的劲儿又出来了，令班级老师头疼不已……涛涛就是～名这样的幼儿，本文以涛涛为例，阐述这类性格“好强”“霸道”“自我”意识较强的“小霸王”在同伴交往中的不良行为，并进行策略解析。