追问有效的课改--一种立足于现实的幼儿园课改的价值取向

摘要

探讨课改的有效性问题是新一轮幼儿园课改得以健康、可持续进行的必然要求.课改看似是在本体论与工具论两种不同的教育价值观间作"钟摆",而实质上是一种"螺旋式"的上升.现实的课改应走"扬弃"与"整合"之路,在课程实施上应着重处理好目标模式与过程模式的关系,并明确课程类型的设置与课时的安排.