高中生作文现实与新课改精神的契合程度研究

摘要

本文以高中生作文为研究对象，探讨的是新课改背景下，高中语文教师与高中学生对新课程精神领会与契合的程度问题。
　　 本文认为高中生作文写作中常常出现的内容空洞，情感虚假以及矫揉造作，空喊口号等问题，这是当前高中生作文现实和新课程改革的精神存在一定程度的不契合所造成的，是教师与学生没有真正领会和理解新课改对作文写作的指导精神问题，并非过去作文写作和指导探讨中所谓的学生缺乏写作素养和生活体验问题。
　　 本文采用的研究方法是理论与实践相结合，调查研究与文献研究相结合。在写作过程中，研读了大量的理论书籍以及其它一些作文专业杂志，深入研究和分析了《普通高中语文课程标准》、《江苏省普通高中课程标准教学要求》、《江苏省普通高中课程改革实施方案（试行）》等文件，正确的理解和把握住新课改的理念和要求，从而在理论上为解析学生作文中存在的问题奠定了坚实的基础,也为解决问题提供了明确的方向。
　　 论文由三部分组成。第一部分:高中生作文现实与新课改精神的契合程度分析。主要内容有三个方面，学生作文现实与新课程改革精神的契合程度分析;学生的社会认知与新课改精神中反映真实生活的契合程度分析;教师作文指导精神和学生个性表达的契合程度分析。本文认为，这三方面的契合程度决定了学生作文分数的高低和写作的成败。
　　 第二部分:高考作文的导向和学生现实写作的契合程度包括:高考命题方向的改变和学生作文现实的契合程度分析、高考具体赋分要求和学生个性写作之间的契合程度分析。这部分是直接以高考作文为研究对象，具体分析高考作文中存在的问题，指出学生对高考要求的个性化理解与高考根据课改精神要求而体现的考察意图之间的契合程度问题，从而提出解决的方法。
　　 第三部分:解决当前学生作文问题的方法和途径。(一)根据新课改精神，引导学生负责、理性地表达真实的生活。（二）根据新课改精神，包容并指导学生个性地进行表达和写作。
　　 这部分是以学生平时的作文练习为案例分析，对高中阶段学生作文现实进行研究分析，并提出一定解决的方法。

目录

摘要

引言

一、学生作文现实与新课改精神的契合程度

(一)学生作文现实与新课程改革精神的契合程度分析

(二)学生的社会认知与新课改精神中反映真实生活的契合程度分析

(三)教师作文指导精神和学生个性表达的契合程度分析

二、高考作文的导向和学生现实写作的契合程度探讨

(一)高考命题方向的改变和学生作文现实的契合程度分析

1．由话题作文转变为命题作文

2．由偏重人文精神向平实、出新转变

3．由理性抽象向具体生活转变

4．由虚实结合向平实朴素转变

(二)高考具体赋分要求和学生个性写作之间的契合程度分析

1．学生对高考作文“内容充实并且真实”要求的理解程度

2．学生对高考作文“立意准确并且深刻”要求的领会程度

3．学生对高考作文“语言流畅并且表现力强”要求的践行程度

三、解决当前学生作文问题的方法和途径

(一)根据新课改精神，引导学生负责、理性地表达真实的生活

(二)根据新课改精神，引导学生个性、健康表达自己的写作情形

四、结论与总结

(一)研究的工作与价值

(二)研究的不足与展望

参考文献

附录1

附录2

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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