辅导员视阈下大学新生适应性问题成因分析及对策

摘要

大学学生的学习方式和生活环境均与高中学生存在巨大差异,很多新生在进入大学校园后会产生各种各样的适应性问题,需要及时进行调整和解决.辅导员是与大学新生接触最直接和最密切的高校教师岗位,在对新生的引导和教育中发挥着至关重要的作用.通过从辅导员的视阈出发,深入分析了大学新生入学后产生适应性问题的主观和客观成因,并基于辅导员岗位工作实际,就这些产生原因提出了对应的策略与措施,这对解决大学新生的适应性问题有较好的参考意义.