高职电子技术课程的过程化考核教学方案研究

摘要

职业教育承载着满足社会需求的重任,为社会培养直接创造财富的高素质劳动者和专门技术型人才.基于国家对职业教育的高度重视,各职业院校开始大力开展教学改革,但改革的过多关注于课程内容、教学方法、教学模式等.本位从课程考核方式的角度出发,探究过程化考核对电子技术课程教学改革的推进效果,为电类课程考核方式的改革提供理论支撑.