《VB.NET程序设计》过程化考核教学方案研究

摘要

本文根据应用技术型本科院校的学生特点，提出了Visual Basic.NET程序设计课程的教过程化考核的教学评价模式，对教学方案与评价体系进行重新设计，实践证明该教学方案能够客观全面评价学习效果，提高了学生实际动手能力，有效提升了教学质量。