高校工科专业过渡式双语教学研究探索

摘要

目前,各高校工科专业积极开展双语教学工作,但总体效果并不理想.结合工科双语教学存在的问题,通过具体分析发现,过渡式模式更适合大多数工科专业双语教学工作的开展.为此,对开展过渡式双语教学提出几点建议.