高中物理复习课课堂有效教学尝试

摘要

高中物理复习课教学存在着教师讲的多和许多无效和低效的教学行为。自主复习蜕变为放任式复习等问题。这些都不是有效的复习课课堂教学。如何利用有效教学的理论去具体指导高中物理复习课课堂教学？有哪些经验和做法？如何提高物理课堂教学的有效性是每一位物理教师及物理教育研究工作者务必认真思考的问题。