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恒成立问题的教学探究

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摘要

本文通过关于恒成立问题教学的一个案例,展示学生在解决恒成立问题时出现的常见错误.通过错误原因分析及纠正,使学生在恒成立问题的求解中,对变量的关注及分析更准确到位,同时也是对学生及教师共同纠错的教学方式的探究.

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来源
《教育教学论坛》|2011年第23期|189-190|共2页
作者
林孝镇;
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作者单位

浙江省苍南县金乡高级中学,浙江,苍南,325800;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
恒成立; 变量相关;

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