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论小学数学'低起点、多层次'教学实践

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摘要

"低起点多层次"的教学实践与研究,是根据新课程提出的个性化教学思想,在小学数学教学中实施的有差异的教学,力争让"学困生吃得了""中等生吃得好""优生吃得饱".

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来源
《教育教学论坛》 |2011年第1期|66|共1页
作者
王正伟;
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作者单位

河北省武安市西寺庄乡集乐小学,河北,武安,056300;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
分层要求; 分层渐进; 分层实施;

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