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陈丽琴;
甘肃省定西市安定区交通路中学,甘肃定西743000;
灵活创造; 创新; 表演小组;
机译:寻找起催化作用的美术作业评价——新课程美术课堂作业评价的问题及对策
机译:教室墙外:美国商学院学生对教授不当行为和学生课堂不活跃的看法
机译:职业与职业:物理科学中的创新课程,可帮助学生将人格与职业发展联系起来1
机译:教化学工程专业的学生站起来使用计算机设计
机译:课堂评估:老师已经知道了什么,他们将需要什么来使学生学习受益。
机译:对入门级生物学中的课堂内和课堂外学习活动的第一年和非第一年学生期望
机译:模型应用语境教学和学习对于我拿起来学习成就IPS学习学年的学生2016/2017(课堂行动研究在 ud8月商业和经济活动的实质类型印度尼西亚V级学生 SDN Cimanggu ud!须贺布米区2011年2016/2017教学)ud论文已提交认识一个条款得到Gud学士文凭学校教师教育你bit子由 ud尼克·特里亚斯·普杜德125060007ud教师教育学习计划基本知识障碍教育学帕桑丹大学万隆2016年
机译:课堂文化生态:为低收入非洲裔美国儿童服务的学校课堂生活动态。第44号报告
机译:在线课堂系统和学生活动监测方法
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:学生终端和互动式课堂提问答卷系统
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