PBL教学模式在神经外科临床基地规范化培训带教中的应用研究

摘要

目的：探讨神经外科住院医师基地规范化培训临床教学中，以问题为基础教学法（PBL）的应用效果。方法：选取2012年1月~2013年12月在我院神经外科临床医师规范化培训学员60名，随机分为传统带教组和PBL带教组，每组30人，比较两组的出科考试成绩及进行教学满意度分析。结果：PBL组出科考试成绩、带教满意度均明显优于传统组（P<0.05）。结论：PBL教学法有助于提高神经外科住院医师基地规范化培训学员出科考试成绩，提高教学满意度，激发学员学习兴趣，提高学习效率，改善教学质量。